荷兰几乎所有小学、中学、职业学校和托儿所都会遇到在家说荷兰语以外语言的孩子或青少年，但许多教师不确定该如何应对，教育委员会 Onderwijsraad 在一份新报告中指出。
该委员会建议学校和政府不要把多语言视为问题，而是应将其看作强化荷兰语能力的一种方式。
人们认为“如果学生在课堂上有空间说另一种语言，那会损害他们的荷兰语能力”，委员会主席 Louise Elffers 在接受 Volkskrant 采访时说。“但研究表明情况并非如此，只要方式得当。而且教师本身不必掌握这些语言，也能有效支持学生。”
一个实际的例子是：在课堂上用荷兰语学习过一本书后，允许学生在家用家庭语言再次阅读。“和父母一起阅读能帮助孩子更好地理解文本，并把翻译成荷兰语的过程显性化”，Elffers 说道。
教育专家 Frederike Groothoff 表示，多语言还可以通过课堂氛围来鼓励。
“这不需要特别的课程或方法。这是一种心态。”她说。“你可以展示出新语言并不可怕，没有任何一种语言比另一种更优越。可以请学生教你几句他们的语言。”
她表示，这种方式有助于营造一种氛围，让孩子们不会因为陌生的发音被嘲笑，也不会担心同学用其他语言在背后议论。
委员会在其多语言的定义中还包括弗里斯语和林堡语等地区性语言。目前，是否允许学生在课堂上使用其他语言由学校自行决定，这导致不同教师之间会有不同的规定。
“只要孩子们同时有机会学习荷兰语，就不应被阻止说他们的家庭语言”，Groothoff 说。“我们不是一个单语国家，而是更大世界的一部分。孩子们越早接触其他文化和语言，这种现象就越正常化。这是附加的价值。”
消息来源：DutchNews
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