荷兰一项国际研究显示，荷兰近四成儿童面临离校时读写能力较低的风险。与此同时，欧洲各国的教育表现也出现明显下滑。

每三年开展一次、覆盖90多个国家的国际学生评估项目（PISA）显示，过去十年间，荷兰的教育水平已经落后于欧洲平均水平。

在数学和科学方面，荷兰儿童的表现仍优于欧洲大多数国家，而且下降趋势没有阅读能力那么明显。在科学方面，荷兰学生的成绩已经降至经济合作与发展组织（OECD）用于长期比较的23个国家的平均水平。

这项研究共比较了91个国家的教育表现。数据显示，自2015年以来，全球整体的读写能力水平普遍下降，但荷兰的情况尤其明显。

PISA阅读成绩，荷兰和经合组织平均水平。数据来源：经合组织

约39%的15岁学生的阅读水平被认为不足以应对社会生活的基本要求，而上一次于2022年进行评估时，这一比例为33%。

用于衡量学生表现的PISA分数也从2015年的503分下降至去年的441分，其中2022年至2025年间就下降了18分。

落后三年

分数下降20分通常被认为相当于教育发展水平落后一年。这意味着，如今15岁学生的阅读能力水平，相当于十年前12岁儿童的水平。

参与这项研究的14个欧洲国家——包括13个欧盟国家和英国——平均得分为464分，其中爱尔兰和拉脱维亚排名最高。在全球排名中，新加坡以535分位居第一，中国紧随其后。

研究人员上一次曾推测，疫情期间的学校停课可能是学生表现下降的原因。但封控结束后，下降趋势仍在持续，这迫使研究人员重新考虑他们是否高估了疫情的影响。

研究人员表示，智能手机、社交媒体和人工智能等数字技术的日益普及，也可能阻碍儿童阅读能力的发展。

数字媒体

研究人员在去年发表的一份报告中指出，如果儿童花更多时间使用智能手机，他们在数学方面的表现、对学校的归属感以及整体生活满意度都会更低。研究人员呼吁，为家庭提供更多支持，帮助他们管理孩子在校外使用数字媒体进行娱乐的时间。

PISA科学成绩、荷兰成绩和经合组织平均水平。数据来源：经合组织

科学方面的数据显示，荷兰学生的成绩下降了3分，降至485分，比OECD平均水平低1分。而在数学方面，尽管荷兰的成绩下降了10分至483分，但仍高于平均水平。

荷兰初等教育国务秘书Judith Thielen今年早些时候承诺，将在秋季提出一项行动计划，以应对学生读写能力偏低的问题。

她表示：“我的目标是阻止这种下降趋势，并扭转局面。我希望三年后能够看到更好的成绩。”

PISA数学成绩，荷兰和经合组织平均水平。来源：经合组织

消息来源：iamexpat.nl

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