荷兰教育中最大的担忧之一就是学生的语言和数学技能。越来越多的人无法达到目标水平。
因此，政府的主要咨询机构教育委员会今天提出了一些建议。简而言之：语文和数学教育必须纳入更多学科的基础教育中，教师水平必须提高。
这个问题不仅限于荷兰语和数学等科目。该委员会表示，掌握语言和数学对几乎所有学校科目都至关重要，没有语言和数学根本无法跟上社会的步伐。
未达到目标水平
有些孩子没有达到目标的水平。根据各种研究，并非所有儿童都能在小学毕业达到目标水平，而且这个问题只会在中学变得更糟。2018年，大约四分之一的15岁青少年无法很好地阅读文本，16%的人无法达到最低数学水平。
教育委员会的解决方案其实很简单：教育中必须从结构上关注语言和数学，这要从教师培训开始。根据咨询机构的说法，应该测试未来的教师是否具备足够的语言和数学能力，以及他们是否具备提供语言和数学教育的技能。
此外，教师应在其职业生涯中还要接受更多的语言和数学教育培训。
‘核心需要’
根据教育专家Jan van Tartwijk的说法，教师愿意接受这种类型的在职培训。“根据研究，教师们发现培训很愉快。”Van Tartwijk说，很多科目的核心始终围绕着良好的数学和阅读。
根据教育委员会的说法，提高语言和数学技能的解决方案不仅在于对教师的培训，还必须在学校做出改变。最重要的建议之一是让语言和数学成为所有科目的一部分，而不仅仅是中学或小学的荷兰语和数学课。
阅读困难的问题
Laura Pearson说，自去年以来，莱顿的弗利特兰学院职员发现“化学系的同事表示，学生们发现阅读问题很困难。”经过一段时间的研究，他们制定了一项新的语言政策，该政策不仅限于荷兰语课程。每节课，从英语到化学，都有标准的五分钟阅读时间。平均而言，学生每天多阅读半小时。其他科目的教师也被任命为“语言大使”，积极宣传良好阅读的重要性。
“这不是荷兰语课部分的政策，而是整个学校的语言政策，”Pearson说，“我们不仅看到了问题，而且还对此采取了一些措施。”
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